孩子患中度抑郁后，学校是否允许其上学，法律层面有明确规定保障受教育权。依据《中华人民共和国教育法》第九条：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”孩子作为公民，其受教育权受法律保护，中度抑郁不能成为剥夺其受教育权的理由。同时，《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定：“学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。”若学校仅因孩子中度抑郁不允许其上学，属于变相剥夺受教育权，违反上述法律。除非孩子病情确实无法在校学习，经专业评估并与家长协商采取休学等合法方式，否则学校必须保障孩子上学权利。
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孩子患中度抑郁时，处理上学问题易出现以下错误操作，影响问题解决：
1. 隐瞒病情：部分家长因担心歧视隐瞒孩子病情，学校不了解情况难以提供支持，甚至误解孩子行为，不利于继续上学。
2. 激烈冲突：学校对上学问题提出异议时，部分家长情绪激动与校方争吵，激化矛盾，导致校方抵触，不利于后续沟通。
3. 忽视心理需求：有些家长只关注能否上学，忽视孩子心理感受和病情恢复，在孩子未准备好或病情不稳定时强行要求返校，加重心理负担，恶化病情，影响学习和健康。

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处理孩子中度抑郁上学问题时，存在特殊情况或例外情形，会影响处理结果：
1. 孩子抑郁症伴随严重自伤或伤人倾向：若经专业医疗机构评估，孩子中度抑郁症状严重，存在明显自伤、自杀风险或伤害他人可能性，且学校无法有效监护干预，学校可能与家长协商，建议先休学治疗，待病情稳定、风险降低后返校。此时学校处理更多出于安全考虑，非单纯拒绝上学。
2. 家长未如实告知病情且孩子在校发生严重问题：若家长明知孩子患中度抑郁却隐瞒病情，未提供诊断证明等信息，孩子在校因抑郁症发作出现自伤、情绪失控等严重问题，影响学校管理，学校可能对隐瞒行为提出异议，要求家长提供完整医疗评估和保障措施后才允许返校，增加处理复杂性和时间成本。
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学校若不允许患中度抑郁的孩子上学，可能引发以下法律风险，影响孩子和家长权益：
1. 侵犯受教育权：若学校在孩子病情允许且有专业评估支持上学的情况下仍拒绝，构成侵权。例如，孩子经诊断中度抑郁，医生评估可返校学习，学校却以“影响其他学生”为由拒绝，违反《教育法》和《未成年人保护法》中保障受教育权的规定，家长有权通过法律途径要求学校纠正。
2. 证据链不足维权难：若家长无法提供充分证据证明学校不允许孩子上学或孩子病情适合上学，维权时可能面临困难。比如，家长仅口头告知学校孩子患中度抑郁，未提供正规医院诊断证明和评估报告，学校拒绝后，家长向教育部门投诉或诉讼时，因缺乏关键证据，可能无法有效证明学校过错和孩子受教育权被侵犯。

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